評鑑項目

學校實施概述

 佐證資料連結

一、閱讀推動之理念、目標及組織架構

1.學校課程架構圖。

2.每學年依閱讀實施計畫推動各項

  閱讀活動。

3.訂定閱讀推動小組工作職掌及分

  工。

4.導師時間課間活動重點課程。

一–1 學校課程架構圖

一–2閱讀推動計畫

一–3閱讀推動小組

一–4導師時間課間活動重點課程

二、閱讀資源整合與環境營造

1.社區共讀站整建計畫。

2.圖書室利用教育：

   (1)借閱還書。

   (2)好書介紹。

   (3)閱讀心得教學。

3.行動圖書車：佛光山雲水書車。

4.熊愛閱讀護照及心得寫作

  (1)圖書教師認證及查核。

  (2)閱讀護照期末收回由閱讀老

       師查核、統計及公布排名。

  (3)每學期送交鄉圖書館申請獎

       項。

5.洛杉磯STEAM視訊課程。

6食農教育

7.文化大學地質營

8.英語品格營

9.閱讀相關線上資源利用。

二–1社區共讀站整建計畫

二–2 圖書館利用教育

二–3 行動圖書車

二–4 熊愛閱讀活動

二–5 洛杉磯STEAM視訊課程

二–6 食農教育

二–7 文化大學地質營

二–8 英語品格營

二–9 閱讀線上資源

三、閱讀教學之規劃與實施

1.班級閱讀

  (1)國語日報教學。

  (2)晨讀10分鐘。

2.學藝競賽

  (1)說故事比賽：培養語文組織

     能力。

   (2)朗讀比賽：培養口語表達能

     力。

3.書法教育

4.走讀桶頭

三–1 班級閱讀

三–2 學藝競賽

三–3 書法教育

三–4 走讀桶頭

四、學生閱讀學習成效及影響

1.書法得獎名單

2.熊愛閱讀達標學生名冊

3.學生作品

四–1 書法得獎名單

四–2熊愛閱讀達標學生名冊

四–3 學生作品

五、閱讀推動專業精進與社群發展

1.教師參與閱讀研習進修活動

2.教師公開授課進班觀課，提昇教學能力

五–1教師參與閱讀研習進修活動

五–2教師公開授課進班觀課，提昇教學能力